В нью-эйдж культуре саморазвития существует концепция, что Вселенная даёт человеку не то, что он хочет, а то, что ему нужно, и только когда он готов это получить, исходя из его уровня духовного созревания. Это выражается в нарративах вроде «доверия потоку», «знаков Вселенной» и «божественного тайминга». Практики включают визуализацию желаний, аффирмации и медитации (принцип «проси, верь, получай»). Концепция начала развиваться в 2000-х благодаря литературе и на сегодняшний день активно популяриз

Развивающая страна характеризуется следующими пунктами:
1. Наличие большого количества аграрных и добывающих предприятий. Промышленные предприятия существуют, но занимают меньшую долю в экономики. Сфера услуг практически не развита
2. Среди функционирующих компаний есть как отечественные, так и зарубежные
3. Институты власти не стабильны и могут меняться. Коррупция существует, но не является парализующей
4. Большая часть людей обеспечена базовыми благами (доступ к воде, еде, место проживание), однако качество этих благ низкое. Население зачастую не имеет резервных средств.

Существует два основных вектора развития развивающихся стран:
Приоритизация внешнего сотрудничества — уменьшение барьеров (законодательных, политических, экономических) для деятельности иностранных компаний. В рамках такой политики большая часть ресурсов направляется на контроль деятельности компаний, их привлечение, создание особых зон сотрудничества.
Приоритизация внутреннего сотрудничества — увеличение барьеров (законодательных, политических, экономических) для деятельности иностранных компаний. В рамках такой политики большая часть ресурсов направляется на поддержку локальных компаний, разработку институтов их контроля, создание конкурентной среды.

Политическая апатия – это безразличие и пассивность по отношению к политике: человек не голосует, не следит за новостями, не выражает мнение и не участвует в общественно-политической жизни.

Существует два метода по оценке работы преподавателей в вузах:
МДС (Моделирование добавленной стоимости) – метод, основанный на измерении вклада преподавателя в прогресс студентов. Результаты стандартизированных тестов текущего семестра сравниваются с предыдущими результатами тех же студентов (с учётом их исходного уровня). Чем выше средний прирост успеваемости по группе, тем выше показатель МДС.
СПОС (Система прямой обратной связи) – метод, основанный на анонимных отзывах студентов. В анкетах оценивают компетентность преподавателя, педагогические навыки, ясность требований, последовательность и понятность изложения, возможность внеаудиторного общения по учебным и научным вопросам и т.д.

Под жёсткими люстрациями понимается:
1. Привлечение к суду большого числа государственных функционеров разных уровней — от главы государства до чиновников среднего звена (глав регионов, главных судей, региональных министров).
2. Власть не идёт на сотрудничество с обвиняемыми и, как правило, требует максимально возможного наказания для виновных.
3. Освещение политических судебных процессов становится одним из главных инфоповодов в стране.

Под мягкими люстрациями понимается:
1. Привлечение к ответственности только самых высокопоставленных чиновников страны (глава государства и его ближайшие соратники).
2. Власть допускает проведение переговоров и использование сделок со следствием при рассмотрении политических дел.
3. Освещение судов допускается и не ограничивается, но не доминирует в новостной повестке.