Начальное и среднее образование в Финляндии сосредоточено на игре и социализации, а не на формальном обучении со стороны учителей. В Финляндии проводится минимальное стандартизированное тестирование, и ученики редко получают конкретные оценки. Кроме того, у учителей есть значительная свобода в том, как они преподают.
В отличие от этого, в азиатской системе образования основное внимание уделяется частому стандартизированному
тестированию, учителя дают более строгие указания, а преподаватели имеют ограниченную свободу в выборе содержания и методов обучения.

Политика мультикультурализма:
1)Признание групповых прав наряду с индивидуальными (вплоть до защиты негосударственных языков и культур)
2)Публичной признание важности идентичности (расовой,
языковой, религиозной) как фактора политики «ирландско-канадец» и т.п.) как естественной формы
Примеры: Канада, Великобритания Политика республиканского универсализма:
1)Признание только индивидуальных права, а не групповых.
2)Гос-во взаимодействует исключительно с гражданом как с индивидом, а не как с представителем группы.
3)Секуляризм как основа публичного пространства
4)Принятие цели построение единой национальной идентичности
Примеры: Франция, ФРГ до 2000-Х

Существуют две модели поведения человека.

Была изобретена технология, позволяющая читать мысли других
людей при очном контакте